শিক্ষার অর্থ, ধারণা এবং লক্ষ্যসমূহ MCQ ।। একাদশ শ্রেণি শিক্ষাবিজ্ঞান প্রথম সেমিস্টার

১) শিক্ষা শব্দের বুৎপত্তিগত অর্থ হল – ব্যক্তির আচরণ কে নিয়ন্ত্রণ করা বা শাসন করা 

২) বিদ্যা শব্দের বুৎপত্তিগত অর্থ হল – কোন বিষয় সম্পর্কে জ্ঞান অর্জন করা 

৩) ‘Education’ শব্দটি এসেছে যে ল্যাটিন শব্দ থেকে – Educare 

৪) ‘Educare’ শব্দটির বুৎপত্তিগত অর্থ হল – লালনপালন করা

৫) ‘Educere’ শব্দটির বুৎপত্তিগত অর্থ হল – নিষ্কাশন করা 

৮) ‘শিক্ষা হল ত্রিমেরু প্রক্রিয়া’ এই তিনটি মেরু হল – শিক্ষার্থী, শিক্ষক ও  বিদ্যালয় পরিবেশ বা সমাজ 

৯) ‘শিক্ষা হল অভিজ্ঞতার পুনঃসংগঠন’ কথাটি বলেছেন – জন ডিউই 

১০) ‘শিক্ষা হল মানুষের মহত্বের প্রকাশ’ কথাটি বলেছেন – স্বামী বিবেকানন্দ 

১১) রবীন্দ্রনাথের মতে শিক্ষা হল – বিশ্ব প্রকৃতির সাথে সামঞ্জস্যবিধান 

১২) স্বামী বিবেকানন্দের মতে শিক্ষা হল – অন্তর্নিহিত সত্তার পরিপূর্ণ বিকাশ 

১৩) মহাত্মা গান্ধীর মতে শিক্ষা হল – মানুষের দেহ, মন এবং আত্মার পরিপূর্ণ বিকাশ সাধন 

১৪) এরিস্টটলের মতে শিক্ষা হল – সুস্থ দেহে সুস্থ মনের সৃষ্টি 

১৫) রুশোর মতে শিক্ষা হল – শিশুর স্বতঃস্ফূর্ত আত্মবিকাশ

১৬) পেস্তালজির মতে শিক্ষা হল – মানুষের সহজাত ক্ষমতাগুলির স্বাভাবিক, সুসামঞ্জস্যপূর্ণ এবং ক্রমোন্নয়নমূলক বিকাশ 

১৭) ফ্রয়েবেলের মতে শিক্ষা হল – সেই বিকাশপ্রক্রিয়া যার মাধ্যমে ব্যক্তি প্রকৃতির রাজ্যে নিজের বিস্তৃতি ঘটায় ও মানবসমাজের সঙ্গে নিজেকে একাত্ম করে 

১৮) জন ডিউই এর মতে শিক্ষা হল – ব্যক্তির সেইসব গুণের বিকাশ, যার দ্বারা সে তার পরিবেশকে নিয়ন্ত্রণ করতে পারে এবং নিজের দায়িত্ব পালনে সক্ষম হয় 

১৯) শিক্ষাবিদ নানের মতে শিক্ষা হল – ব্যক্তির নিজস্বতার পূর্ণ বিকাশ

২০) ‘এমিল’ গ্রন্থের লেখক হলেন – জ্য জ্যাক রুশো

২১) ‘রিপাবলিক’ গ্রন্থের লেখক হলেন – প্লেটো 

২২) শিশুকেন্দ্রিক শিক্ষার প্রবক্তা হলেন – রুশো

২৩) ‘শিক্ষা একটি দ্বিমেরু প্রক্রিয়া’ কথাটি বলেছেন – অ্যাডামস

২৪) সংকীর্ণ অর্থে শিক্ষা হল এমন একটি প্রক্রিয়া যেখানে – শিক্ষক সক্রিয় ও শিক্ষার্থী নিষ্ক্রিয় 

২৫) ‘শিশু এবং ব্যক্তির দেহ, মন ও আত্মার পরিপূর্ণ বিকাশের প্রচেষ্টাই হল শিক্ষা’ কথাটি বলেছেন – গান্ধীজি

২৬) শিক্ষায় গ্রহীতা বলা হয় যাকে – শিক্ষার্থীকে 

২৭) শিক্ষায়  দাতা বলা হয় যাকে – শিক্ষককে 

২৮) ‘শিক্ষা সুস্থ দেহে সুস্থ মন সৃষ্টি’ কথাটি বলেছেন – এরিস্টোটল 

২৯) ‘শিক্ষা একটি জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া’ কথাটি বলেছেন – রেমন্ট 

৩০) ব্যাপক অর্থে শিক্ষা হল – শিক্ষার্থীর সর্বাঙ্গীণ বিকাশ সাধন 

৩১) সংকীর্ণ অর্থে শিক্ষা বলতে বোঝায় – কোন প্রতিষ্ঠানের মাধ্যমে নির্দিষ্ট পাঠক্রমকে সামনে রেখে শিক্ষিত ও অভিজ্ঞ ব্যক্তির দ্বারা পাঠক্রমের বিষয়গুলি শিক্ষার্থীদের মধ্যে সঞ্চালন করা 

৩২) সংকীর্ণ অর্থে শিক্ষার বৈশিষ্ট্য হল – শিক্ষা হল একমুখী প্রক্রিয়া

৩৩) ব্যাপক অর্থে শিক্ষা বলতে বোঝায় – শিক্ষার্থীর জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া 

৩৪) ব্যাপক অর্থে শিক্ষার বৈশিষ্ট্য হল – শিক্ষা হল জীবনব্যাপী প্রক্রিয়া

৩৫) ‘সামাজিক চুক্তি’ নীতির প্রবক্তা হলেন – হেগেল 

৩৬) আধুনিক শিক্ষার জনক বলা হয় যাকে – রুশো 

৩৭) প্রাচীন যুগে শিক্ষার লক্ষ্য ছিল – পরম জ্ঞানলাভ বা মোক্ষলাভ 

৩৮) আধুনিক যুগে শিক্ষার লক্ষ্য হল – ব্যক্তির ব্যক্তিসত্তার বিকাশ ঘটিয়ে সমাজের কল্যাণ সাধন করা

৩৯) সনাতনী শিক্ষার উদ্দেশ্য ছিল – আত্মোপলব্ধির মাধ্যমে আধ্যাত্মিক বিকাশ সাধন করা 

৪০) প্রাচীন যুগের শিক্ষার লক্ষ্য ছিল – পরমজ্ঞান লাভ 

৪১) মধ্যযুগে ভারতের শিক্ষার লক্ষ্য ছিল – চরিত্রবান ও ধার্মিক মানুষ সৃষ্টি করা 

৪২) ‘মোক্ষ’ শব্দের অর্থ হল – মুক্তি 

৪৩) ‘লক্ষ্য সামনে রেখে কাজ করাই বুদ্ধিমানের কাজ’ কথাটি বলেছেন – জন ডিউই 

৪৬) ‘প্রতিটি মহৎ শিল্পকলার একটি কল্যাণমুখী লক্ষ্য থাকে’ কথাটি বলেছেন – এরিস্টোটল 

৪৭) জন ডিউই এর মতে শিক্ষার উদ্দেশ্য হল – সামাজিক বিকাশ 

৪৮) ‘ব্যক্তিকে উপার্জনক্ষম করে তোলাই হল শিক্ষার লক্ষ্য’ শিক্ষার এই জাতীয় লক্ষ্য কে বলা হয় – বৃত্তিমূলক লক্ষ্য 

৪৯) শিক্ষার ব্যক্তিতান্ত্রিক লক্ষ্য বলতে বোঝায় – ব্যক্তির অন্তর্নিহিত প্রতিভার যথাযথ বিকাশ্সাধন 

৫০) ব্যক্তিতান্ত্রিক শিক্ষার মূল লক্ষ্য ছিল – ব্যক্তির বিকাশ 

৫১) সমাজকে কলুষিত প্রতিষ্ঠান বলে মনে করেন – প্রকৃতিবাদীরা 

৫২) শিক্ষার সমাজতান্ত্রিক লক্ষ্য বলতে বোঝায় – সামাজিক ঐতিহ্য ও সংস্কৃতির সংরক্ষণ, সঞ্চালন এবং সমাজ প্রগতিকে সার্থক করে তোলা 

৫৩) সমাজতান্ত্রিক শিক্ষার মূল লক্ষ্য হল – সামাজিক বিকাশ 

৫৪) জাতীয় উন্নয়ন বলতে বোঝায় – জাতির অর্থনীতি, শিক্ষা, স্বাস্থ্য, শিল্প, বাণিজ্য ও যোগাযোগ প্রভৃতি ক্ষেত্রে সামগ্রিক ইতিবাচক পরিবর্তন  

৫৫) জাতীয় উন্নয়নের উপাদানগুলি হল – কৃষি, শিল্প ও বিভিন্ন ধরনের প্রাকৃতিক সম্পদ এবং মানব সম্পদ 

৫৬) জাতীয় উন্নয়নের ভিত্তি হল – শিক্ষা 

৫৭) আধুনিক শিক্ষাব্যবস্থা হল – শিশুকেন্দ্রিক 

৫৮) জাতীয় বিকাশের সহায়ক শিক্ষার একটি লক্ষ্য হল – সামাজিক ঐক্য স্থাপন ও অর্থনৈতিক বৈষম্য দূরীকরণ 

৫৯) ভারতের শিক্ষার জাতীয় লক্ষ্য হল- শিক্ষার্থীদের মধ্যে সামাজিক ও জাতীয় সংহতি স্থাপন করা 

৬০) পাইপ লাইন থিওরি হল – শিক্ষার উৎস শিক্ষক থেকে নলের মাধ্যমে শিশুর মন ভরে ওঠা 

৬১) গোল্ড সেক থিওরি হল – শিক্ষক বা পুস্তক হল জ্ঞানভান্ডার, সেই জ্ঞানভাণ্ডার থেকে স্বর্ণরূপ জ্ঞান শিশুর শূন্য মনে সঞ্চারিত হয়

৬২) ‘জীবিত ও মৃতের মধ্যে যা তফাত শিক্ষিত ও অশিক্ষিতের মধ্যে তাই তফাৎ’ কথাটি বলেছেন – এরিস্টোটল 

৬৩) ‘প্রকৃতির স্রষ্টার হাত থেকে যা কিছু আসে তা সবাই সৎ এবং মঙ্গলময়’ কথাটি বলেছেন – পেস্তালাৎসি 

৬৪) ‘ভারতের ভাগ্য তার শ্রেণীকক্ষে নির্ধারিত হচ্ছে’ কথাটি বলেছেন – কোঠারি কমিশন 

৬৫) ‘শিক্ষা হল ভাঁজ হয়ে থাকা বিষয়ের ভাঁজ খোলার প্রক্রিয়া’ কথাটি বলেছেন – ফ্রয়েবেল